Page 263 - NP Zbornik 46_DRUGO REVIDIRANO IZDANJE

Novopazarski zbornik, 46/2023, str. 271-276 263

Završni dio knjige, koji joj daje poseban ton jesu sjećanja bivših učenika,
nastavnika i direktora škole, s kratkim biografskim podacima o učenicima škole
koji su završili fakultete i postigli zavidne profesionalne rezultate. Ovaj dio knjige
sadrži i mozaik zanimljivosti iz života i rada škole. Interesantna je i činjenica da
je autor monografije i sam bio učenik ove škole, koji sa ushićenjem iznosi svoja
sjećanja o školskim danima: „Mi smo veoma voleli i poštovali svoje učitelje i
nastavnike. Pažljivo smo slušali i gledali šta pričaju i rade, kako se oblače, kako
međusobno razgovaraju, šta čitaju, koje sportove vole, kako međusobno sarađuju,
za koji tim navijaju, i sl. U najlepšoj uspomeni ostala su mi druženja, igre,
nestašluci i ispunjavanje školskih obaveza sa drugarima iz razreda: Stanimirom
Milutinovićem ‑ Mitkom, Šabanom Plojovićem, Muratom Aličkovićem, Abisimom
Plojovićem, Gradimirom i Gojkom Miloševićem, Vujom Dobrićem, Milomirom
Gašovićem, Redžepom Nurovićem, Smajom i Dautom Plojovićem, Ademom
Bajramovićem, Fehom Radonjicom, Ljubišom Đošićem, Mehom Fetahovićem,
Faikom Islamovićem, Milenkom Komljenovićem, Emrom Ejupovićem, Nuhom
Derviševićem i braćom Sinanom i Hilmom Saračevićem. Meni i mojim drugarima
iz Lukara bili su veoma dragi i zanimljivi susreti i razgovori sa nekoliko godina
starijim momcima koji su bili srednjoškolci u Novom Pazaru. Pažljivo smo slušali
svaku njihovu reč o tome kako uče, kako se hrane, kakvi su profesori, kako se
druže i zabavljaju, kako se čuvaju i brane od „giliptera”. Želeli smo da iz prve
ruke čujemo kakve su naše šanse da upišemo i završimo željene škole u Novom
Pazaru…”
U metodološkom smislu autor se u istraživanju koristio historijsko‑
pedagoškom metodom, a u struktuiranju sadržaja knjige opredijelio se za
hronološko‑tematski pristup. Monografija Osnovna škola „Jošanica” Lukare
predstavlja svjedočanstvo o radu škole, njenoj kulturno‑prosvjetnoj i vaspitno‑
obrazovnoj misiji koju je imala u ovom kraju i ona predstavlja dobru osnovu
za potpunije razumijevanje i istraživanje razvoja osnovnoškolskog vaspitanja i
obrazovanja u novopazarskom kraju.